“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷”。 畢業(yè)季來(lái)襲，科研學(xué)者們也進(jìn)入了一個(gè)緊張繁忙的時(shí)節(jié)。本章將的閱讀文獻(xiàn)的目的就是通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，不僅掌握相關(guān)研究課題已有的知識(shí)，而且領(lǐng)會(huì)如何開展相關(guān)課題的研究。因此，文獻(xiàn)閱讀是從事研究工作的基本功，如何選擇和閱讀文獻(xiàn)才能達(dá)到上述目的就值得好好琢磨。此外，讀書報(bào)告，不僅是對(duì)文獻(xiàn)閱讀的一種梳理，而且是為課題報(bào)告做準(zhǔn)備。因此，讀書報(bào)告怎么寫，前后幾份讀書報(bào)告?zhèn)戎攸c(diǎn)有何差異，也就非常重要。跟隨勁馬生物一起去了解下文獻(xiàn)閱讀十要素吧！

1、如何選擇文獻(xiàn)
選擇英文文獻(xiàn)。中文文獻(xiàn)反映的研究進(jìn)展一般要落后于英文文獻(xiàn)；同時(shí)，中文文獻(xiàn)的作者很少是該研究領(lǐng)域的專家，甚至很多就是研究生寫的，所以中文文獻(xiàn)的參考價(jià)值并不大；更加重要的是，有些中文文獻(xiàn)不可靠，會(huì)誤導(dǎo)您的研究。作為入門，可以有選擇地閱讀少量中文文獻(xiàn)。不過(guò)，為了提高您讀書報(bào)告和研究方案的水平，閱讀大量的英文文獻(xiàn)是*的。
先讀綜述。先讀綜述可以讓您全面快速地了解該領(lǐng)域目前的研究現(xiàn)狀和主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。然后再閱讀此綜述之后的一些研究論文，才能充分理解它們的研究意義。
通常關(guān)于某個(gè)研究專題，能夠查閱到大量文獻(xiàn)，我們不可能一一精讀。建議先選擇1-2篇綜述和1-2篇研究論文精讀，然后泛讀其它文獻(xiàn)。這樣可以起到事半功倍的效果。
2、如何精讀綜述
通過(guò)翻譯綜述，不僅可以更加準(zhǔn)確地理解相關(guān)概念和理論，而且可以初步掌握專業(yè)名詞或者術(shù)語(yǔ)，以及該領(lǐng)域的習(xí)慣表達(dá)方法，有利于今后閱讀相關(guān)的研究論文和撰寫SCI論文。此外，要注意體會(huì)作者是如何從中提煉主要論點(diǎn)和如何組織相關(guān)研究論文作為證據(jù)來(lái)論證自己的主要觀點(diǎn)的，從而為您今后撰寫讀書報(bào)告和研究論文奠定基礎(chǔ)。
3、如何精讀研究論文的“前言”
前言”，是為了提出作者的研究假說(shuō)，而不是文獻(xiàn)綜述的簡(jiǎn)化版。通常作者必須在“前言”中對(duì)研究對(duì)象、研究現(xiàn)狀做一個(gè)交待，然后引出自己的工作假說(shuō)，并且對(duì)研究目的、研究方案和主要結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)明。
“前言”的精讀可以劃分為四個(gè)步驟。*步讀懂研究背景和研究假說(shuō)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和作者的研究思路。第二步理清研究背景與作者工作假說(shuō)之間的邏輯關(guān)系，揣摩如何通過(guò)研究背景的介紹來(lái)論證自己的研究假說(shuō)。第三步在作者給定的研究背景基礎(chǔ)上，嘗試是否可以提出自己的工作假說(shuō)。一方面，可以加深對(duì)作者研究假說(shuō)的認(rèn)識(shí)；另一方面，可以提高根據(jù)已有研究提出自己的研究假說(shuō)的能力。后者是從事科研*的能力。第四步進(jìn)一步查閱相關(guān)文獻(xiàn)，揣摩作者如何從大量文獻(xiàn)中篩選出能夠支持自己研究假說(shuō)的那些論文，以及如何組織文獻(xiàn)為自己的假說(shuō)服務(wù)。這對(duì)于以后撰寫研究論文和畢業(yè)論文非常重要。
4、如何精讀研究論文的“材料與方法”
材料與方法”其實(shí)是作者為了驗(yàn)證自己的工作假說(shuō)而設(shè)計(jì)的研究方案的簡(jiǎn)化版。通常作者必須在材料與方法中交代所用儀器、主要試劑、實(shí)驗(yàn)對(duì)象的處理、取樣、測(cè)定方法和數(shù)據(jù)處理方法等。
“材料與方法”的精讀可以劃分為五個(gè)步驟。*步了解作者如何選擇和處理實(shí)驗(yàn)對(duì)象以及為什么如此處理實(shí)驗(yàn)對(duì)象，以確定作者對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的選擇和處理是否合理。第二步了解作者取樣的方式和方法以及取樣間隔，以確定作者取樣方式、方法和時(shí)間間隔是否合理。第三步了解測(cè)定指標(biāo)和測(cè)定方法，以確定作者測(cè)定指標(biāo)和測(cè)定方法是否合理。第四步了解作者如何選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理軟件，以確定作者對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是否合理。第五步自己設(shè)計(jì)研究方案來(lái)分別驗(yàn)證作者提出的工作假說(shuō)和此前您自己提出的工作假說(shuō)。
通過(guò)“材料與方法”部分的精讀，不僅可以讓您能夠更好地判斷作者研究方案設(shè)計(jì)是否合理，而且可以讓您學(xué)習(xí)到如何根據(jù)工作假說(shuō)來(lái)設(shè)計(jì)研究方案。這種能力對(duì)于您今后撰寫開題報(bào)告和研究方案以及撰寫研究論文中“材料與方法”部分都非常重要。
5、如何精讀研究論文的“結(jié)果與分析”
“結(jié)果與分析”，是觀測(cè)與獲得的數(shù)據(jù)與圖片，作者從中精心挑選和組織，以便驗(yàn)證自己工作假說(shuō)是否成立。
結(jié)果與分析的精讀可以劃分為四個(gè)步驟。*步了解作者取得了那些結(jié)果，這些結(jié)果的變化說(shuō)明了什么。第二步分析這些指標(biāo)相互關(guān)系，其變化是否能夠驗(yàn)證或者否定作者的工作假說(shuō)。第三步分析這些指標(biāo)在驗(yàn)證或者否定工作假說(shuō)中的不同重要性，確定哪些指標(biāo)是*位的，哪些指標(biāo)是輔助性的。第四步嘗試分析作者對(duì)于結(jié)果的分析是否完善，是否存在其它解釋，或者暗示了其它可能。
通過(guò)“結(jié)果與分析”的精讀，不僅要學(xué)會(huì)對(duì)結(jié)果的解釋，而且要學(xué)會(huì)如何組織結(jié)果，以便更嚴(yán)密地驗(yàn)證或者否定工作假說(shuō)。這種能力對(duì)于您今后研究論文和畢業(yè)論文的撰寫非常有幫助。
6、如何精讀研究論文的“討論”
“討論”，其實(shí)是作者根據(jù)自己取得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合他人的研究成果，通過(guò)邏輯推理，來(lái)論證工作假說(shuō)成立或者不成立，并且盡可能揭示作者取得的研究結(jié)果的重要性，以及對(duì)自己研究工作的不足和今后進(jìn)一步開展相關(guān)研究的設(shè)想。
“討論”的精讀，可以劃分為三個(gè)步驟。*步跟著作者的思路，看看作者是如何利用自己取得的結(jié)果，結(jié)合他人的研究結(jié)果，來(lái)逐步論證其工作假說(shuō)成立或者不成立的過(guò)程，體會(huì)“討論”與“結(jié)果分析”寫法上的不同。第二步注意作者在評(píng)價(jià)自己的研究結(jié)果和他人研究成果時(shí)的遣詞造句，體會(huì)如何恰當(dāng)?shù)亟M織論證的過(guò)程。第三步嘗試從不同的角度，自己利用作者的結(jié)果來(lái)組織“討論”，體會(huì)作者為什么這樣組織“討論”。
通過(guò)“討論”的精讀，不僅可以幫助您了解當(dāng)前該課題的研究進(jìn)展和新觀點(diǎn)，而且能夠顯著提高您撰寫論文中zui難寫的“討論”的水平。
7、如何精讀研究論文的“參考文獻(xiàn)”
“參考文獻(xiàn)”，其實(shí)是作者對(duì)工作假說(shuō)的來(lái)源、研究方案的依據(jù)和討論的基礎(chǔ)做一個(gè)交代。
“參考文獻(xiàn)”的精讀，可以劃分為三個(gè)步驟。*步，了解參考文獻(xiàn)中哪些、zui和zui貼題，以便為您進(jìn)一步閱讀提供指引。第二步，分析作者“參考文獻(xiàn)”是否忽略了一些重要論文，其原因是什么，以便今后您在撰寫論文時(shí)避免同樣的錯(cuò)誤。第三步，注意“參考文獻(xiàn)”的編排方式，為您今后撰寫論文時(shí)提供指導(dǎo)。
8、如何撰寫*份讀書報(bào)告
研究生入學(xué)后，導(dǎo)師通常很快就安排您撰寫*份讀書報(bào)告。從導(dǎo)師的角度來(lái)講，主要是讓研究生初步熟悉一下該研究領(lǐng)域，同時(shí)學(xué)習(xí)讀書報(bào)告的寫法。
導(dǎo)師一般會(huì)給定一個(gè)大體的閱讀范圍，或者閱讀主題。接到任務(wù)后，您首先應(yīng)該按照導(dǎo)師的范圍去檢索的一篇中文綜述和一篇英文綜述。按照上述精讀綜述的辦法，先精讀中文綜述，然后精讀英文綜述。精讀完兩篇綜述后，您應(yīng)該已經(jīng)初步了解讀書報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和各部分不同要求，并且對(duì)該研究領(lǐng)域已經(jīng)有了大體了解。接下來(lái)根據(jù)關(guān)鍵詞去進(jìn)一步搜索新發(fā)表的文獻(xiàn)。zui后，嘗試從大量文獻(xiàn)中提煉出您的主要觀點(diǎn)。一定要記住讀書報(bào)告不是文獻(xiàn)的堆砌，而是提煉。提煉出您的主要觀點(diǎn)后，看看該觀點(diǎn)能否統(tǒng)帥您能夠查閱到的所有相關(guān)文獻(xiàn)。
如何組織文獻(xiàn)，按照恰當(dāng)?shù)捻樞蛑饾u展開，這是一項(xiàng)需要反復(fù)練習(xí)的工作。要注意的是，導(dǎo)師可以容忍您的學(xué)術(shù)錯(cuò)誤，卻不會(huì)容忍您的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤，包括別字、格式和文獻(xiàn)引用頁(yè)碼等錯(cuò)誤。因?yàn)榍罢呤悄膶W(xué)術(shù)水平問(wèn)題，可以逐漸提高；后者卻是您的態(tài)度問(wèn)題，往往難以改正。
9、如何撰寫第二份讀書報(bào)告
從導(dǎo)師的角度來(lái)講，希望通過(guò)撰寫第二份讀書報(bào)告，讓研究生進(jìn)一步掌握讀書報(bào)告的寫法，了解與導(dǎo)師研究方向比較緊密的研究進(jìn)展。
第二份讀書報(bào)告覆蓋的研究范圍通常要比*篇讀書報(bào)告窄，更加局限于導(dǎo)師的研究方向，注意加大導(dǎo)師發(fā)表研究論文所占的分量。
10、如何撰寫第三份讀書報(bào)告
第三份讀書報(bào)告是直接為您的開題報(bào)告做準(zhǔn)備的。因此，一定要充分反映導(dǎo)師研究方向上的研究成果，并且進(jìn)一步提出一些新的設(shè)想或者完善導(dǎo)師此前的研究思路。能夠?qū)δ男略O(shè)想進(jìn)行初步論證。如果可能的話，請(qǐng)閱讀導(dǎo)師zui近課題的申請(qǐng)書和投稿論文，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的提法和論證方法。
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